Children's Day facts in Thailand

In Thailand celebrating the children's day in the second Saturday of January.

The prime minister also usually gives each children's day a theme and a slogan.

Many government offices are open to children and their families.

Many organizations from both government and commercial have have celebrations activities for children.

The royal Tai Air Force usually invites children to go and explore.

Ximena and Alexia 

Día del trabajo

Ximena y Ashley 

Dia del trabajo

Daniela Chavez y Camila Rueda

Día del trabajo por Diego,Manu y Gael.

1º de mayo

Actividades para el miércoles 27 abril de 2016.

Campo formativo: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

Aspecto: Sociedad

Competencia: Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Aprendizajes esperados: Distingue los acontecimientos que surgieron para los trabajadores.

Tema: Día del trabajo

Propósito: Conocer las causas que dieron origen a los derechos de los trabajadores.

ACTIVIDADES:

1. Investiga las causas que dieron origen al movimiento de los obreros mundialmente.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta otras fuentes  y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Qué se celebra el 1 de mayo?

B) Explica cuál fue la causa de dicho acontecimiento?

C) ¿En dónde surgió este movimiento de los obreros y en qué año?

D) ¿Qué significa reivindicación?

E) ¿Qué es una huelga?

F) ¿Qué lograron los obreros?

3. Investiga y escribe 5  artículos que hablen de los derechos de los trabajadores

4. Realiza un Pic Collage

5. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

6. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

The one and only Ivan

                                                The one and only  Iván 

1. Stella is big and Ivan thing that is small.

2.In the tv Ivan watch the cartoons,the movies of the east,Ivan and his dog friend.

3.Stella remember that one traitor hit with Bol and Stella and the man flew 

4.Ivan saw his reflect on the tv 

5. Ivan thing that the people think that is old because she has a lot of time in the mall

1. The leg of Stella is infected

2.Ivan's is exited to see in the T.V. an other gorilla 

3.Estella remember when she was a little elephant

4.the trunk of Stella is big.

5.the trunk of Stella is fat. 

Alexia A.A and Ximena R.G

The one and only Ivan

- [ ]                                                      The one and only Ivan

Stella :

- [ ]  Stella was a an injured.

- [ ] Stella watch the TV with Ivan.

- [ ] Stella was very big.

- [ ] stella remembers every moment of his life.

- [ ] stella did not dislike anything.

TV

Ivan watch in the TV cartoons,romances movies and he's self

Ivan watch the movies of the east .

Ivan watch cartoons in a sofa.

The TV has in her cage.

Ivan like the TV

Daniela C y Camila R

The one and only Ivan

                                                   Description of the reading

When Ivan see him in the tv.

I imagined Ivan sorprised because see him in tv.

I imagined the jungle dry.

I imagined Ivan play luigi mancion.

I imagined see Pokémon.

I imagened Ivan eating pizza

When Stella through the traino

I imagined Stella with skin gray .

I imagined Stella angry because the trainor hit bill.

I imagined Stella with feet red.

I imagined Stella fighting in king of fighters.

I imagined Stella killing the people.

                                     Emiliano Viveros                            Diego Bernal                            

                                              Torres                                         Fosado

                                         

Moili y Ivan

1 we Saw that Ivan ate pizza.

2 we Saw that ivan Saw the tv.

3 we Saw that ivan now the ñame of the cartoons.

4 we Saw that ivan hate the TV.

5 we Saw that ivan dosen't now the ñame of the TV.

1 we imagine that the trunk of stella is large.

2 we imagine that the trunk of stella ate penuts

3 we imagine that the trink is fat.

4 we imagine that the trunk is big.

5 stella is danger.

By Tían and Andres.

The one and the only Ivan

I think that Stella has a brand on her foot.

I think that the rod of metal has all of metal.

I think that the people think that is old because she has a lot of time in the mall.

I think that when Ivan see the T.V. the dog left his domain.

When I read the chapter of "Stella" I think a mountain, a rock and a grain of sand.

By Arturo Espejel and Jesús Benito Domínguez Díaz

 

The one and only Ivan

The chapter of the tv

In the tv Ivan watch the cartoons 

In the tv Ivan watch the movies of the east

In the tv Ivan and his friend dog watch the program of food cats commercial and the movies of romance 

Ivan saw his reflect on the tv 

The tv of Ivan was very old and it didn't work always 

The chapter of Stella 

Stella wanted to scape 

Stella Remember an elephant that was hit with a bowl and one day the elephant threw to the sky 

Stella has here's leg hurt 

Stella couldn't break the door to scape 

Stella has a lot of scraps in his body 

Sebastian Sanchez and Gael Reyes.

Reading Power “The One And Only Ivan"

Description:

First Chapter 

1.The tv of Ivan the gorilla never wasn't turn on.

2.Ivan the gorilla likes to watch cartoons,romance movies and western movies.

3.Bob the dog likes to watch professional bowling,romance movies and tv commercials of cat food.

4.Ivan watch the nature show and he saw another gorrilla.

5.Ivan though that he and the gorilla from the tv where the 2 ones in all the world.

Second Chapter

1.Stella is an elephant that was living in a circus.

2.Stella's leg was broken because in the circus she did a bad move and she fall.

3.Stellas remember she's past in the childhood.

4.Stellas was the biggest from Bob and Ivan.

5.The human though that Stella can't do anything because she is old.

Done by: Sofía Oscoy Garzón and Regina Gregorio Basurto

Ivan's Reading By Diego and Manu Lemus Brothers💪

1- We imagine that the TV of Ivan is old.

2- We imagine that Ivan saw Regular Show.

3- We imagine that Ivan is bored because they saw a lot of TV.

4- We imagine that Ivan is sitting on a Sofa.

5- We imagine to Ivan with Stella see the romantic movies.

1- We imagine the that trunk of Stella is BIG!!!!!!

2- We imagine that the trunk of Stella is Fat.

3- We imagine that the trunk of Stella is danger.

4- We imagine that the trunk of Stella is gray.

5- We imagine that Stella want to come back to his home.

by Diego and Manu 👐😆

Las Leyes

Tenemos derechos a la educación,Vivienda,Famila,Expresión y alimentos.

Las leyendas por Erwin y Diego

http://youtu.be/j29lHupWQPg

Line plots range mode

Hanna🍥🐶Alec🐼

The gorilla Ivan

They live in the jungle,in the world live around of 650 gorillas.Ivan  lives 50 years old. Ivan has a sister bu the sister dead when traveling she did not resist the trip.they died in 2011. Ivan lives 30 in a mall. in 1994 Ivan lives in the zoo.Daniela Chavez

Gorillas

The gorillas live in the jungle.

The gorillas weigigh máximum 700 kilos.

Ivan  lived in Congo.

Ivan had a  sister.

Ivan died in 2011.

Iván the gorilla born circa 1962 in the jungle of what is now the Domocratic Repubic of Congo.

Six months after arriving in the UNITED STATES.

CAMILA RUEDA PÉREZ .

The gorilas

The habitad of the gorilas is the Jungle .

The live like 700 gorilas on the world .

Iván the gorila live 50 years old .

Iván lived on republic of Congo 

Ashley Arana Acosta y Alexia Arana Acosta

Gorillas

The gorillas live in the jungle

They live like 700 gorillas in the world 

Ivan the gorilla live like 50 years old

Ivan the gorilla got a sister that in some more time she died

Ivan the gorilla lived in the market 20 years

Ivan the gorilla has one of all the oldest gorillas in the world 

Ivan the gorilla died in the zoo of Atlanta

Juan Arturo Espejel Báez

The gorilla

1- Gorilla habitat is forest and woodlands

2- Gorillas are enangered gorillas threats include habitat destruction and hunting.

3- Ivan died in 2011 Ivan died 50 years old. 

By Ana Regina V.V.

The gorilla Ivan

The gorillas live in 3 countries:Rwanda, Uganda, and the Democratic Republic of the Congo.

in the world there are only around 650 gorillas

Ivan has a sister but she died when she goes to Atlanta.

Ivan live 30 years in a mall (B&I).

Ivan history is real.

Ivan died when he have 50 years old in 2011.

When Ivan live in the mall he made a hole of the size of her hand in one wall of her cage.

Ximena Rojas

Gorilla by Sebastián S.

1-gorillas inhabit the forests of central Africa and the jungles

2-Gorillas are an endangered genre , there are approximately 650 gorillas

1-Ivan like to draw 

2-The sister of ivan died 

3-Ivan lived 50 Years 

4-Iván died in 2011 

5-The history of ivan are real 

Sebastián Sánchez Díaz.

Ivan the Gorilla by Regina G.B

1. Many  gorillas live in Africa along the forests and swamps. Others live in the mountain region of the Albertine Rift.

2. The gorillas are in red line (DANGER) of extintion.

3. 5 facts about Ivan the gorilla: Ivan was fifty years old when he die,he was living in the Zoo of Atlanta since 1994,Ivan had a twin sister,but she die in the process of the trip that was from Congo to Atlanta,he was part of the gorillas that where capture for sell him or  for being a pet and he was living 30 years of his life in a Shopping Mall called B&I. 

Regina Gregorio Basurto 

The one and only Ivan

Ivan dead of 50 years old.

Ivan he lived in the zoo.

Ivan born in Congo.

Ivan work in the zoo.

Ivan It has the silver back.

César Arturo Hernández Luna

The one and only Ivan

1.the gorillas live in the jungle principally in Africa

2.the gorillas are victim of the hunting because they are in danger of extintion.

3.Ivan

-the story of Ivan is based in real success.
-Ivan was born in the Congo.
-her twin sister TAG died.
-Ivan lived 30 years in a shopping mall.
-Ivan liked draw some fruit's like bananas and Apple's.

Sofia O.G

Gorilla By Diego Lemus

Gorilla habitat: forests,swamps, tropics and subtropics.

The gorilla is on the red list of danger of extinction.

1 Ivan was born in Congo 1962

2 Ivan Was on the mall 30 years.

3 A family adopted 3 years to Ivan but we see that is grow up and the give to the mall.

4 Ivan have a sister but she died in the road.

5 Ivan is real but the died in 2012 by natural causes.

By Diego Lemus 👌🏻😃🔥😋

Las leyendas

                               Las leyendas y que se necesita para eso

1) Narrador: Es el que entrega la historia imaginaria y sirve de intermediario entre los hechos y el lector. Puede estar representado figurando en la narración como un personaje o un testigo, o no representado, si es sólo una voz que habla. 

2) Personajes: Son los seres que pueblan el mundo narrado. Realizan o participan en los hechos imaginarios. No es obligatorio que sean personas. Pueden ser  
animales, cosas o seres inexistentes. 

3) Ambiente: Es el lugar físico y las condiciones en que ocurren los hechos narrados, es decir, el medio geográfico, social y cultural. 

4) Acontecimientos: Algunos distinguen los actos de los personajes y la acción, es decir, los hechos individuales y el carácter que toma la historia. Las formas verbales indican los acontecimientos. 

5) Diálogo: Corresponde a la conversación entre dos o más personajes que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 

Hay algunas narradas en presente. Por ejemplo: "Fulano nace en Milán, en 1985. Vive con su madre hasta los 15 años, cuando ésta fallece." 

Otras en pretérito: "Fulano nació en Milán, en 1985. Vivió con su madre hasta los 15 años, cuando ésta falleció." 

La autobiografía tiene que ser en pasado, ya que se narra en 1° persona y son sucesos que ya viviste. Es muy raro que puedas decir: "Nazco en Milán", lo correcto sería "Nací en Milán" 


Respetan la correlación de tiempos verbales de cualquier texto narrativo. 

 

  La causa 

es una decision buena o mala q pd tener 
El efecto 
es lo q resulta d la decision q tomast  

Ejemplos: 
Causa: discutes con tu mejor amigo 
Efecto:pueede terminar esa relacion 

Causa:das un regalo a todos tus mejores amigos 
Efecto:ellos tarde o temprano t lo regresan con 
diferentes acciones

   El guión largo (—) sirve para indicar tanto las intervenciones o parlamentos de los personajes (guiones de diálogo) como los incisos del narrador. En el primer caso, el guión va pegado a la inicial de la palabra con la que comienza el parlamento, con la sangría de la primera línea del párrafo (es decir, texto «entrado»). En el segundo caso, va precedido de un espacio cuando comienza el inciso, y seguido de espacio cuando termina (este último guión sólo se emplea cuando el inciso está dentro del parlamento; cuando está situado al final nunca debe cerrarse. 
Un abrazo y suerte! 

  Luis Manuel arcos Sánchez. y

                                                  Emiliano Viveros 

                                                          Torres

 

Tuna Research

The Tuna can fish in Japan,Corea and in the United States.

The best months for fidh Tuna are June,July and August.

If we fish in excess the tuna it could be a impact in the ambiental media.

Japan,Chile,China and Brasil import a lot of Tuna.

Mexico and the United States export a lot of Tuna.

Venezuela and Mexico eat a lot of Tuna.

It's good eat Tuna because it has Omega-3 and it's bad because it advantage cholesterol.

 

The nutritional value of the Tuna is:

 Nutrients 

Water 68.09g 

Protein 23.33g  

Lipids 4.9g

Ash 1.18g 

Carbohydrates 0g

Fresh Tuna : Minerals 

Calcium 8 mg 

Iron 1.02mg

Magnesiun 50mg

Phophorus  254mg

Potassium 252mg 

Sodium 39mg 

Zinc 0.6mg 

Cooper 0.086mg  

Magnese 0.015

Selenium 0.g

The “croquetas de atún",“pastel de atún" and “ensalada de atún" are made whith Tuna.

The value of the tuna in can is: $8.90 (in Mexico) 45 bol. (in Venezuela) 17 dollars (in Paraguay)

The value of the tuna in kilo: $200.50 (in Mexico) 358 bol. (in Venezuela) 325 dollars (in Paraguay)

The Tuna is a delicios fish,we can eat it in all kind of plates and we can find it in all the countries.

Regina Gregorio Basurto

• Vitamin C 0 mg Vitamin B1 0.241mg Vitamin B2 0.251mg Vitamin B3 8.654mg Vitamin B5 1.Google+

• 
  
  

 

El Formato

 

Actividades para el lunes 18 de  abril de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Escrito

Competencia: Emplea el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender.

Aprendizajes esperados: Comprende la función de los formatos.

Tema: Los Formatos. 

Propósito: Explorar formatos con diferentes funciones y encontrar semejanzas y diferncias.

ACTIVIDADES:

1. Lee en tu libro de Español pag.122-129

2. En parejas analicen los diferentes formatos que trajeron a la clase.

3. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Qué son los formatos?

B) ¿Para qué son útiles los formatos?

C) ¿Qué datos te piden en los formatos?

D)¿A qué se le llaman datos personales ?

E) ¿Qué tienen en común?

4.Llena uno de los formatos que tienes y pégalo en su cuaderno.

5. Resuelve el ejercicio de tu libro Uno pag.  35                                                                                                      

6. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

7. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

8. Tarea resuelve la pag. de tu libro Uno.

Fórmulas del Rectángulo

 

Actividades para el jueves 21 de abril de 2016.

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia: Valida procedimientos y resultados.

Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área del rectángulo.

Tema: Formulas del rectángulo. 

Propósito: Construir y  usar las fórmulas para el perímetro y el área del rectángulo

ACTIVIDADES:

1. Observa el video como calcular el área y perímetro de un rectángulo https://www.youtube.com/watch?v=oz7ct4P8EpU 

2. En tu cuaderno de matemáticas anota fecha y título “Cómo calcular  el área y perímetro del rectángulo.

A) ¿Qué es el perímetro?

B) ¿Qué es el área?

C) ¿Cómo calcularías el perímetro de un rectángulo?

D) ¿Cuál es la fórmula para calcular el área del rectángulo?

E)   Escribe la definición área y de perímetro. 

F)  ¿Por qué se le llama paralelogramo al rectángulo? 

G) ¿Por qué esta en el grupo de los cuadriláteros?

H) ¿Cuántos  vértices tiene el rectángulo?

 I)  ¿Cuántos ángulos tiene el rectángulo  y como se llaman?

Recuerda que debes entregar tu cuaderno con buena ortografía y buen trazo de tu  letra. 

3. Graba tu propio tutorial con  texto y dirigiendo paso por paso sobre cómo hacer para calcular el área y perímetro del rectángulo, por favor muéstrala a la comunidad a través de un video con la app I Movie,  súbelo a Youtube, pega la liga en Facebook invitando a la comunidad a que vea tu video.

Evaluación: Si calculas el perímetro y área de los rectángulos en tiempo y forma obtendrás 20 puntos.         

Tarea resuelve las págs.146,147,148 de tu libro de Desafíos Matemáticos SEP

Realiza tu tarea calculando él área y perímetro y ganaras 10 puntos extras.

La leyenda

 

Actividades para el miércoles 20 de abril de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Oral

Competencia: Utiliza la escritura como medio de estético de expresión.

Aprendizajes esperados: Conoce relatos de la literatura indígena mexicana.

Tema: La leyenda. 

Propósito: Leer y narrar relatos de la literatura indígena mexicana.

ACTIVIDADES:

1. Lee en tu libro de Español pag.115 -120

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Cuáles son los elementos de una leyenda?

B) ¿Los verbos en que tiempo deben estar escritos?

C) ¿Qué son la causa y el efecto en las narraciones?

D) ¿Para qué se utiliza el  guion  largo?

3. En pareja escriban en su cuaderno el guion largo en la “leyenda de los temblores”.                                                                                                              

4. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

5. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

6. Tarea resuelve la pag. 30 de tu libro Uno.

Reading Power

Actividades para el día martes 19 de abril.

    

ACTIVIDADES PARA APRENDER A PREGUNTAR:

Recuerda que  hay dos tipos de preguntas: directas y profundas.

Preguntas directas o rápidas: Encontraran la respuesta en el texto.

Preguntas profundas: No  están en el texto. Es necesario que las preguntas que se hagan al niño (a) vayan más allá de una respuesta literal de la historia.

Las tres estrategias de PREGUNTAR:

Hacer algunas preguntas antes de EMPEZAR a leer.

Hacer preguntas  MIENTRAS se está  leyendo.

Hacer preguntas  DESPUÉS de terminar la lectura

                  

1. Antes de leer el libro “Las aventuras de Tom Sawyer” Mark Twain escribe en tu cuaderno 2 preguntas.

Escribir 3 preguntas directas  (en el cuaderno)

3. Sigue leyendo ahora escribe 5 preguntas profundas.

4. Trabaja en pareja y chequen sus preguntas  si  o no se puedan contestar con el texto.

5. Publica en el blogger tus preguntas de este capítulo.

6.  Utiliza Apps sugeridas: 

Documentos compartidos (Goggle Documents), Paddlet, Voicethread, iCamara, iMovie, Keynote, Block de notas, Littkle Story Creator, Little Story Maker, Pic Collage.

Uso de Redes Sociales:

Youtube, Twitter, Facebook, Blog

La leyenda

 

Actividades para el viernes 22 de abril de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Oral

Competencia: Utiliza la escritura como medio de estético de expresión.

Aprendizajes esperados: Conoce relatos de la literatura indígena mexicana.

Tema: La leyenda. 

Propósito: Leer y narrar relatos de la literatura indígena mexicana.

ACTIVIDADES:

1. Lee en tu libro de Español SEP pag.108-115 

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Qué tipo de texto leíste?

B) ¿Qué es una leyenda?

C) ¿Qué partes tiene la leyenda?

D) ¿En qué época surge la leyenda?

E) ¿Escribe el nombre de 3 leyendas que conozcas?

3. En pareja escriban en su cuaderno 5 oraciones de las leyendas y subrayen los verbos que estén conjugados en pasado y que lleven acento.                                                                                                             4. Graba un tutorial acerca de las leyendas utilizando los verbos en pasado. 

5. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

6. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

7.Tarea resuelve la pag. 29 de tu libro Uno

Tuna Reaseach

Tuna and mackerel sharks are the only species of fish that can maintain a body temperature higher than that of the surrounding water. An active and agile predator, the tuna has a sleek, streamlined body, and is among the fastest-swimming pelagic fish – the yellowfin tuna, for example, is capable of speeds of up to 75 km/h (47 mph).[2] Found in warm seas, it is extensively fished commercially, and is popular as a game fish. As a result of over-fishing, stocks of some tuna species such as the southern bluefin tuna have been reduced dangerously close to the point of extinction.[3]

The trip lasts 60 days fishing depending on the abundance or scarcity of tuna.

Excess tuna fishing not only reduces the existence of tuna also that of other species , whether or not the subject of fishing, but also causes a strong impact on the marine ecosystem

europe expota tuna and tuna imports mexico

europe expota tuna and tuna imports mexico

Tuna properties : benefits of oily fish high in omega 3 fatty acids, vitamins and heart-healthy minerals. A healthy food ideal in a balanced diet.

Although we must be careful with canned tuna or canned , because in this process it is common to lose most of its high content of omega- 3 fatty acids , hence always the most advisable is to consume fresh , made for example to the grilled or steamed 

tuna salad, tuna salad multicolor

Fresh tuna 50 pesos and 70 pesos canned tuna

Manu and Sebastián 

The tuna

The tuna 

The tuna irse a fish that lives in the Atlantic Ocean,Pacific Ocean and Mediterranean Sea.it's more frequently to see the tuna in salad water.  where you can fish best tuna is in Japan. When it's must recommended to fishing tuna it's in June,July and August . the impact on the natural environment would be excessive explotation of tuna. Some of the countries that  consume a lot the tuna it's Mexico,Japan,Venezuela,etc.

The tuna nutritional value 

Calories  200

Proteins  (g) 23

 (g) 12

*G. saturadas (g) 2,77

*G. monoinsaturadas (g) 2,39

*G. poliinsaturadas (g) 3,07

Hierro (mg) 1,3

Magnesio (mg) 28

Potasio (mg) 40

Fósforo (mg) 200

Cinc (mg) 1,1

Yodo (mg) 10

B2 o riboflavina (mg) 0,2

B3 o niacina (mg) 17,8

B9 o ácido fólico (mcg) 15

B12 o cianocobalamina (mcg) 5

Vitamina A (mcg) 60

Vitmamina D (mcg)

In Japan use a lot of tuna because they made sushi.

Daniela C and Camila R

The Tuna

Tuna and mackerel sharks are the only species of fish that can maintain a body temperature higher than that of the surrounding water. An active and agile predator, the tuna has a sleek, streamlined body, and is among the fastest-swimming pelagic fish – the yellowfin tuna, for example, is capable of speeds of up to 75 km/h mph. Found in warm seas, it is extensively fished commercially, and is popular as a game fish. As a result of over-fishing, stocks of some tuna species such as the southern bluefin tuna have been reduced dangerously close to the point of extinction.

On January and February we can fishing

The fishing for the tuna has bad for the ambient 

Live bluefin tuna distributed throughout the Atlantic and schools of tuna are also located in the Black Sea and the Mediterranean

The tuna has 130 calories, is good because the tuna has the  advantage that they cannot  expires.

We can create the sandwich of tuna and cakes of tuna

In Argentina $360 and in E.U.A. 5 dollars and in México $330

Arturo Espejel y Sebastian Flores

The Tuna by Gael y Diego

Tuna by Spain's president(Gael Reyes) and Diego Lemus

The tuna comes for the mediterrani sea(salt Water).

In the first one Japan, the second one is USA, the third one is Taiwan and the last one is Korea.

The season of the hunt is: start in January and finish in November.

They can despair and finish with the food chain.

Japan and Brazil import the tuna.

Colombia and Spain export tuna.

Spain and France consume a lot of tuna.

Energy,protein,potassium and sodium. It's good because the have a lot of nutrients.

Tortas and tortitas of atun.

Fresh tuna 50 pesos and tuna in can 70 pesos.

Tuna

                                              The tuna 

The tuna irse a fish that lives in the Atlantic Ocean,Pacific Ocean and Mediterranean Sea.it's more frequently to see the tuna in salad water.  where you can fish best tuna is in Japan. When it's must recommended to fishing tuna it's in summer. the impact on the natural environment would be excessive explotation of tuna. Some of the countries that  consume a lot the tuna it's Mexico,Japan chile Brasil

Alexia and Ximena 

The one and only Ivan

How i felt ?  I felt sad.

How i imaginé Ivan ? That is boring and not playing.

How i think Ivan feels ? Sad and lonely.

Ana Regina V. V.

The one and only Ivan.

I feel sad bacauce Ivan was in a room alone.
I think Ivan was fat and big.
I think Ivan was happy but he was bored.

The one and only Ivan


1.I like the story but I fell sad when I put in the shoes of ivan

2.I think that Ivan feels bored and alone in her domine

3.I imagine Ivan like a strong and big gorilla

The one and only Ivan

1.I felt like locked and boring

2.I imagine a Ivan doing nothing and just  watching as people passed

3.I imagine  Ivan very large and very strong

Luis Manuel 😄

Infinitive verbs

1-I'd like to see you nex weekend.

2-I most need arrive home at 10.00.

3-I would like to sell my cell.

4-I want to buy it.

5-You can go to a museum there.

6-I have  decide to study chemistry.

7-She should visuting London.

8-I hope to see you soon.

9-We need to doing our homework.

10-We went to London and see the London eye.

Antonio😄😄😄

The one and only Ivan

Ashley Arana Acosta

The o e and only Iván

1. I felt sad for Iván

2.I imagine Iván a big gorilla

3.I think Iván feels san

The one and onley

I feel sad,a long,depressed etc. 

I imagined that ivan feel sad and Along.

I imagined that ivan aré in a place first and dangerus.

Sebastián Sánchez Díaz 

The one and only Ivan

                                               Homework

1. I feel sad,closed,bad,etc.

2. I imagined that Ivan feels bad and they have to mist your home.

3. I imagined that Ivan were sit in the middle of the jail and alone.

Daniela Chavez

The one and only Ivan

Diego B 

The one and only Ivan.

                                                                     Homework 

Ivan feel sad.

Ivan feel sad because he closed.

I imagine Ivan alone in his cage.

Ivan Reading's by Diego Lemus

How I felt?
I felt sad and angry at the same.

How I think Ivan feels?
I think normal because all the life Ivan live in that place.

How I imagine Ivan?
I imagine Ivan's arm very strong big and fat but in the sense of strong.

🐵

CEVICHE DE ATÚN

JULES VERNE SCHOOL

GOURMET PROGRAM

(ENTREPRENOURSHIP FOR KIDS)

Ceviche de Atún

Proyecto:  Conzco al mundo y me doy a conocer

Temática:   Origen de los productos y su consumo en el mundo

Mes:   Abril

Aprendizajes esperados:

CIENCIAS:

Proceso general de la transformación y aprovechamiento de los alimentos en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano.

¿Qué nutirientes tiene el atún? ¿En que presentaciones lo encontramos?

EMPRENDIMIENTO Y EDUCACIÓN FINANCIERA:

Reconocer la importancia de distinguir entre necesidades y deseos para consumir de forma inteligente.

Investigar los costos de los productos en crudo  y el costo del producto elaborado.

MATEMÁTICAS:

.  Valorar el resultado de experimentos sencillos utilizando las expresiones “más probable que” o “menos probable que”

.  Resolver problemas utilizando medidas de peso, equivalencia y estimaciones en la preparación de esta receta.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Investigar el origen del atún.   Variedades de atún.    Valor nutricional.   Diferentes presentaciones.

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL:

Seguimiento de instrucciones y trabajo en equipo, respetar tiempos. Generar el autoconociemiento y la autodisciplina en la realización de un trabajo.

Realiza las siguientes  actividades  previo a la clase:

• Investiga  el origen tiene del atún (agua dulce o salada), países en dónde se puede pescar
• Investiga meses para poder pescar. 
• Investiga impacto al medio ambiente que puede causar la pesca del atún.
• Investiga países importadores y exportadores de atún.  (al menos 2 países) 
• Investiga en que países existe un alto consumo de atún. 
• Investiga el valor nutricional del atún.  ¿Porqué es bueno o malo el consumo de atún?
• Investiga que otros platillos cuya base es el atún en otros países.
• Investiga el precio del atún fresco (el kilo) y del atún en lata. (por kilo) en México y en otros países (al menos 2 países diferentes) 
• Realiza un resumen con la investigación de estos puntos y publicalo en el blog. 
• Elabora un tutorial con traducción en inglés para que puedas compartir lo que aprendiste.
• Publícalo y compártelo con el #jvsgourmet 

Para realizar el precio por unidad.

1. Elabora un registro de los costos de los ingredientes, suma todo y  divídelo entre el número de platos que salieron de los ingredientes. Así obtendrás el COSTO POR PLATILLO.  
2. Investiga  en casa que valor se le podría dar a una platillo como este si lo pudieras comercializar (mamá, papá, tía, abuelita etc.)
3. Compara los costos con los PRECIOS DE VENTA.
4. Resta el PRECIO DE VENTA DEL COSTO Y OBTENDRÁS LA Utilidad.

La clase se llevará a cabo los días  19 y 20 de abril.

INGREDIENTES:

Por cada grupo  de  3 alumnos

Por porciones:

1 lata de atún (en lata o en bolsa)

½ pepino

1 o 2  limones

1 ramita de apio

⅛  cebolla

2 ramitas de cilantro

½ aguacate

2 cucharadas de salsa Maggi

PROCEDIMIENTO:

Paso 1. Se pela y pica finamente el pepino (se retiran las semillas), al igual que la cebolla,  el apio                          y el cilantro

Paso 2.  Se  revuelven todos los ingredientes  

Paso 3.  Se le agrega el atún, el zumo de limón y la salsa inglesa.

Paso 4.   Se mezclan bien todos los ingredientes

Paso 5.  Se sirve en tostadas y se adorna con rodajas pequeñas  de aguacate.

Paso 6.  MMMM listo para comerse.  ¡Buen Provecho!