Medidas de capacidad

V 

Actividades para el jueves 26 de mayo 2016.

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida

Competencia: Valida procedimientos y resultados.

Aprendizajes esperados: Compara y estimula capacidad de distintos recipientes.

Tema: Medidas de Capacidad

Propósito: Estimar la capacidad que tiene un recipiente y comprobar mediante el uso de otro.

ACTIVIDADES:

1. Investiga cuáles son la medidas de capacidad 

2. En tu cuaderno de matemáticas anota fecha y título contesta las siguientes preguntas.

A) ¿Cuáles son las medidas de capacidad?

B) ¿A que equivale 500ml?

C) ¿Cómo calcularías los litros a ml?

D) Elabora un cuadro con los múltiplos y submúltiplos de las medidas de capacidad 

Recuerda que debes entregar tu cuaderno con buena ortografía y buen trazo de tu  letra. 

3. Graba tu propio tutorial con  texto y dirigiendo paso por paso sobre cómo hacer convenciones,por favor muéstrala a la comunidad a través de un video con la app I Movie,  súbelo a Youtube, pega la liga en Facebook invitando a la comunidad a que vea tu video.

Evaluación si logras hacer tutorial en tiempo y forma obtendrás 25 puntos

Desastres Naturales

Actividades para el miércoles 25 de mayo de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Escrito

Competencia: Crea y trasmite información utilizando diversos portadores.

Aprendizajes esperados: Identifica la utilidad de relatos de la noticia para conocer algunos acontecimientos 

Tema: Una Noticia

Propósito: Escribir una noticia utilizando sus elementos 

ACTIVIDADES:

1. Investiga sobre una noticia de desastre natural.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿A que se le llama evento o desastre natural?

B) ¿Que elementos intervienen en un desastre natural?

C) Menciona 5 desastres naturales  

3. Resuelve en tu libro de geografía del sistema Uno el mapa de la pag.136

4. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

 Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

5.Tarea resuelve la pags. 134-135 y 137  geografía  de tu libro Uno.

FATHER's DAY ASSEMBLY

 

STAR WARS

 

CHARACTERS

 

ALEXIA - PADME

ASHLEY - STORM TROOPER1

LUIS MANUEL - STORMTROOPER3

DIEGO B - CHEWBACA

DANIELA - R2D2

JESUS - HAN SOLO

ARTURO - STORM TROOPER2

ANDRES - C3PO

SEBASTIAN F - ANAKIN SKYWALKER 

REGINA - LEIA

CESAR - QUI GON JIN

DIEGO L - LUKE SKYWALKER

SOFIA - QUEEN AMIDALA

GAEL - KYLO REN

XIMENA - LADY VADER

CAMILA - ASHOTA KANO

SEBASTIAN S - DARTH MAUL

ERWIN - COUNT DOKU

ANA REGINA - REY

EMILIANO - OBI WAN KENOBI 

 

 

LEIA: In a galaxy far far away… 

In a planet called Anemix The Republic has the control of the people and their minds, the rebels are fighting to have a better world.

Lady Vader was playing with the thoughts of everyone, and she didn´t allow people to accept different persons, the rebels were hated by her and all the Republic.

 

Lady Vader: haha My power is amazing, I`m the most beautiful and powerful in this galaxy.

 

PADME: The Stormtroopers are The Republic army, they take care of Lady Vader and her desires.

 

Storm Trooper 1: Yes my lady, you`re the best

Storm Trooper 2 : It´s an honor to be your slave… sorry your helper!!!!

Storm Trooper 3: I´m at your service as always, what do you need today?

Lady Vader: I don`t know I´ll think about it, during the day.     Kyloooooo, come here!!!

 

COUNT DOKU: Lady Vader has an apprentice called Kylo Ren, he has a cold heart, and he ruled some provinces with hard hand, all The Republic is scared of him.

 

Kylo Ren: Good morning my Lady, you look gorgeous as always.

Lady Vader: I know.

Kylo Ren: I have to inform you that the rebels are gonna come!

Lady Vader: Again??? No I don’t want more protests, they don’t belong  to our society, we have to get them out of here.

 

 

QUEEN AMIDALA: In the other side of the galaxy in the planet called Aniger the rebels were planning how to make them conscious about the biggest problem in the galaxy, The inclusion.

 

Luke: Get ready! We have to talk to people to make them change their minds.

Padme: Yes, it’s very important to make them understand that discrimination is not good.

Han Solo: Of course, its not good ´cause they`re discriminating us.

Ray: Oh Han!! you just can say that, discrimination is not good for anyone, and we know it  cause we`re living it.

Luke: Yes, we`re fighting for our rights. We, want a better life.

Chew: grrrrgrrrgrrr

C3PO: I think Sir, it`ll be so difficult, and Chewe  agrees with me.

Luke:  Don`t worry C3PO, The Force is with us.

 

ASHOKA TANO: The rebels flew from Aniger to Anemix in the millennial falcon, to start a campaign in the republic, but when they arrived the storm troopers were ready to fight against them, Lady Vader called the mystique guardians of the law The Jedis  (Obi One Kenobi, Qui Gon Gin, Queen Amidala and AshokaTano)

 

Lady Vader: Here are the rebels, take them out of here!

Obi Wan Kenobi: Yes my lady, but this is so strange.

AshokaTano: I can detect  a disturb in the force!

Qui Gon Gin: Take care, they look dangerous.

Queen Amidala: I can feel the Dark side near, I don’t like this, are you sure that wehave to fight against them?

 

STORM TROOPER 1:The Jedis didn't know about the problem, and they thought that the rebels were only problematic people. 

So the rebels (Han Solo, Padme, Chewbaca, Luke Skywalker, Ray and C3PO) started to give some advices about how to include people through the Force, suddenly something mysterious happened.

 

Luke: Hi, we`re here cause we want to live in peace, and have good opportunities for an incredible life.

Chew:grrrrgrrrr Yes I need a doctor, I feel ill grrrgrrrr

Padme: Discrimination is not good in a community.

Ray: And we`re a part of it, please help us!

Han Solo: Just try to understand.

C3PO: Oh no, the Siths are here, run

Luke: No

 

Leia: Wow the park is great, I Iike nature 

Darth Maul:  Yes, its so peaceful

R2D2: (robot sounds) But what is happening? is that a fight?

Anakin: Watch out !!! They can hurt us

Leia: oh be careful, all of you are hurting us

 

Count Doku:muhahahahahahahaha you`ll see the power of the dark side, let`s prepare to be exterminated.

Ray:  Come on you are not Terminator.

Count Doku: I`m worst, Hasta la vista baby!!

 

STORM TROOPER 2:The Dark side attacked them, and unfortunately they had to respond.

 

STORM TROOPER 3: In the middle were civilians like Princess Leia, Darth Maul , Anakin and their robot R2D2, and they had to fight  against their willingness.

 

 

(SONG STAR WARS BATTLE)

 

DARTH MAUL: There were lots of wounded people, and the Jedis started to feel uncomfortable with this battle, so they began to help the rebels. Obi Wan Kenobi took Chewe to hide and he helped him

 

Obi Wan Kenobi: Chewe -What happen? Why you're always fighting? You have to follow the rules!!

Chew: Yes we want to follow the rules, but first all of you have to accept us. grrrgrrr

Qui Gon Gin: I feel the force in Padme and Amidala, also in  Luke the force is strong.

Ray: So please help us, we need you to be integrated to your community in this galaxy.

Leia:Yes they deserve it, they`re like us.

R2D2: And we can live in peace together, C3PO looks nice I think he would be a great friend.

Obi One Kenobi: Ok, let`s try to accept each other.

Luke:  Thank`s we`re so happy with your decision.

 

CHEWBACA: Suddenly Lady Vader and Kylo Ren arrived, and the Jedis wanted to explain the situation but they didn’t want to listen so the fight started again but the Jedis and the civilians around helped the rebels.

 

R2D2:At last Lady Vader, Kylo and the Storm troopers lost, and they had to listen all the reasons to have a Democratic Republic. 

They decided to accept every one, to have an harmonic galaxy.

 

RAY:They lived in the force forever and ever.  

(DANCE STAR WARS DISCO)

 

 

Tríptico

Los trípticos tienen la función de informar sobre un servicio publicitario, anuncio o servicio. Este tipo de publicidad ayuda a llegar a más personas favoreciendo a las empresas con la publicidad política y comercial. 

Miranda y Arie

ALFONSO REYES (1889-1959)

Alfonso Reyes nació en la ciudad de Monterrey (Estado de Nuevo León) 

el 17 de mayo de 1889

Fue hijo del General Bernardo Reyes y de doña 

Aurelia Ochoa de Reyes

 Hizo sus primeros estudios en escuelas 

particulares de Monterrey

Obtuvo el título 

de abogado el 16 de julio de 1913

Poema:Sol de Monterrey

No cabe duda: de niño, a mí me seguía el sol. Andaba detrás de mí como perrito faldero; despeinado y dulce, claro y amarillo: ese sol con sueño que sigue a los niños. Saltaba de patio en patio, se revolcaba en mi alcoba. Aun creo que algunas veces lo espantaban con la escoba. Y a la mañana siguiente, ya estaba otra vez conmigo, despeinado y dulce, claro y amarillo: ese sol con sueño que sigue a los niños. (El fuego de mayo me armó caballero: yo era el Niño Andante, y el sol, mi escudero.) Todo el cielo era de añil; toda la casa, de oro. ¡Cuánto sol se me metía por los ojos! Mar adentro de la frente, a donde quiera que voy, aunque haya nubes cerradas, ¡oh cuánto me pesa el sol! ¡Oh cuánto me duele, adentro, esa cisterna de sol que viaja conmigo! Yo no conocí en mi infancia sombra, sino resolana.- Cada ventana era sol, cada cuarto era ventanas. Los corredores tendían arcos de luz por la casa. En los árboles ardían las ascuas de las naranjas, y la huerta en lumbre viva se doraba. Los pavos reales eran parientes del sol. La garza empezaba a llamear a cada paso que daba. Y a mí el sol me desvestía para pegarse conmigo, despeinado y dulce, claro y amarillo: ese sol con sueño que sigue a los niños. Cuando salí de mi casa con mi bastón y mi hato, le dije a mi corazón: -¡Ya llevas sol para rato!- Es tesoro —y no se acaba: no se me acaba - lo gasto. Traigo tanto sol adentro que ya tanto sol me cansa.- Yo no conocí en mi infancia sombra, sino resolana.

Poseidon by Pablo

God of the sea and rivers, creator of storms and floods, and the bringer of earthquakes and destruction, Poseidón was the most disruptive of all the ancient Greek gods.

Son of Kronos and Rhea, and brother of Zeus and Hades, Poseidon was a key figure in the battles for control of the universe between the Titans, the Giants, and the Olympians. On their victory, the three brothers drew lots to decide which domain they would reign over and Poseidon gained the seas. The god dwelled in magnificent golden mansions beneath the sea, beautifully adorned with coral and sea flowers. Seemingly not content with this alone, Poseidon often interfered in the plans of Zeus, and once even attempted to overthrow his brother with the aid of Hera and Athena. It was as punishment for this treachery that Poseidon was made to build the magnificent walls of Troy.

By Pablo 

La Noticia

Actividades para el jueves 19 de mayo de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Oral

Competencia: Crea y trasmite información utilizando diversos portadores.

Aprendizajes esperados: Identifica la utilidad de relatos de la noticia para conocer algunos acontecimientos 

Tema: Una Noticia

Propósito: Escribir una noticia utilizando sus elementos 

ACTIVIDADES:

1. Investiga los elementos de la noticia.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Que en qué tiempo debes escribir verbos que se utilizan?

B) ¿Escribe las pregunta claves que se deben realizar para elaborar una noticia?

C) ¿Cuál es el Titular de una noticia?

D) ¿A qué se le llama Entrada?

E) ¿Cuál es el cuerpo de una noticia?

F) Dibuja el esquema de la pirámide invertida de la noticia

G) Explica el uso del guión largo,guión corto en la noticia.

3.Publica en el Blog del grupo y en el facebook

 Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

5.Tarea resuelve la pags. 28-29de español de tu libro Uno.

causas de la independencia

Causas del movimiento de Independencia.

Actividades para el miércoles 18 mayo de 2016.

Campo formativo: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

Aspecto: Sociedad

Competencia: Comprensión del tiempo y del espacio histórico  

Aprendizajes esperados: Ordena cronológicamente los principales acontecimientos de la guerra de la Independencia aplicando los términos año, década y siglo.

Tema: Ubicación temporal y espacial del Movimiento de Independencia.

Propósito: Ubicar los acontecimientos de la guerra de Independencia cronológicamente 

ACTIVIDADES:

1. Investiga las causas que dieron origen al movimiento de Independencia.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta otras fuentes  y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de Independencia?

B) Explica cuáles fueron la causa de las guerras europeas?

C) ¿Cuáles fueron los conflictos en España?

D) ¿A qué se le llamó el pensamiento ilustrado?

E) ¿Cuáles fueron las reformas borbónicas?

F) ¿A qué se le llamó nacionalismo criollo?

3. Realiza un Pic Collage ordenando cronológicamente cada acontecimiento.

4.-Publica en el Blog del grupo y en el facebook

5. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

TAREA : Resuelve la pag. 152

¿Quién está atrás de la obra?

Actividades para el martes10 mayo de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Oral

Competencia: Crea y trasmite información utilizando diversos portadores.

Aprendizajes esperados: Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

Tema: Los autores 

Propósito: Conocer y analizar la obra de un autor.

ACTIVIDADES:

1. Investiga la biografía de Christian Andersen.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, consulta diferentes fuentes y anota de dónde obtuviste la información respondiendo las siguientes preguntas.

A) ¿Qué tipo de obras escribió Christian Andersen?

B) ¿Cuántas obrar escribió ?

C) Escribe en nombre de 5 obras de este autor.

D) ¿Cuál de estas obras haz leído ?

E) Escribe tu guión del personaje de tu proyecto.

F) Elabora un boceto de la escenografía de tu proyecto.

5. Publica en el Blog del grupo y en el facebook

6. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información. 

7.Tarea resuelve la pag. 20-21 de español de tu libro Uno

Calidad de vida

                                             

CALIDAD DE VIDA:

1. Es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades.
   2.-¿Qué aspectos se consideran como parte de la calidad de vida?
   Salud,esperanza de la vida,índice de calidad de vida, índice de Katz.
   3.-¿Qué estados de la República tienen el mejor índice de calidad de vida?
   La Paz, Monterrey y Colima.
   4.-¿Cuáles son los mejores?
   Culiacán, Sinaloa y Acapulco.
   5 ¿Que propones para mejorar la calidad de vida de nuestra ciudad?
   Reubicar las fábricas 
   
   
   José Ricardo,Paco y Sebastián