PROYECTO:
Me conozco y me acepto, identifico quien soy, me responsabilizo de mis
acciones y aporto a mi sociedad
“ALEBRIJES POR LA PAZ”
Propósito del año: No produzco basura.
Genero paz y bienestar (KiVa)
Tema del semestre: “YO CONSTRUYO NUESTRO FUTURO”
SEMANA 34 DEL 7 AL 11
DE MAYO
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CAMPO FORMATIVO:
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ASPECTO:
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
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Desarrollo Personal y social.
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Inteligencia emocional.
Identidad personal y autonomía.
Relaciones interpersonales.
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Los alumnos aprenderán y pondrán en práctica
habilidades sociales y emocionales para lograr mejorar sus conductas en
beneficio de ellos mismos y de su comunidad.
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Lenguaje
y comunicación.
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Lectura.
Lenguaje escrito.
Lenguaje oral.
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Los alumnos aplicarán en sus producciones el uso
de n y m (aprendido y describiendo las reglas)
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Los alumnos aplicarán el uso de correcto de mayúsculas (Al inicio de oraciones y en los nombres propios).
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Los alumnos aplicarán la ortografía con respecto
a la acentuación de palabras en preguntas.
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Los alumnos elaborarán cuentos con un inicio,
desarrollo, conflicto y cierre que contenga elementos reales del país que
investigaron, como forma de producción y de aprendizaje de “contenidos
académicos”.
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Exploración
y conocimiento del medio.
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Cultura y vida social.
Mundo natural.
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Lograr que los alumnos investiguen y
comparen las obras de Julio Verne con
los avances de la ciencia en la actualidad Comparen y comprendan conceptos de
ciencias.
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Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido
y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el
mundo.
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Los alumnos integrarán y explicarán la información que recabaron y
serán capaces de transmitirla y explicarla a través de diversos medios.
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Los alumnos serán capaces de evaluar los avances
del su proyecto y de los aprendizajes obtenidos.
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Los alumnos utilizarán la técnica de DELIBERACIÓN
para elegir el tema a promover.
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Los alumnos aprenderán a evaluar su propio
progreso y los alcances de un proyecto.
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Pensamiento
matemático.
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Forma, espacio y medida.
Número.
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Los alumnos elaborarán gráficas e
interpretarán estadísticas matemáticas a partir de noticias que
encuentren en relación a lo que han descubierto a través de sus investigaciones.
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Los alumnos realizarán conversiones de acuerdo a
la moneda de los países (culturas) investigados y el peso, reflexionando
sobre algunos problemas como: comida, vivienda, salarios mínimos, etc.
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Expresión
y apreciación artística.
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Plástica.
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Los alumnos podrán identificar rasgos
característicos en cuanto al arte en otras culturas.
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Los alumnos serán capaces de conectar emociones
con la expresión artística
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Los alumnos serán capaces de reconocer temáticas
principales en la creación artística
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Los alumnos serán capaces de elaborar esculturas
colectivas e individuales con material de re uso
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Integrar a los aprendizajes la ÉPOCA CLÁSICA
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LUNES 7
MATERIA:
Español
KiVa
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social.
Redacción.
Expresión oral.
COMPETENCIA:
Establece relaciones
personales basadas en el respeto y tolerancia.
Los alumnos serán capaces de reconocerse a sí mismo.
Los alumnos serán capaces de entender y ejemplificar como se
enfrentan a la situación.
Los alumnos serán capaces de fomentar una sana convivencia.
TEMA:
Me conozco y me acepto
PROPÓSITO:
Identificaras como reaccionas
ante diferentes circunstancias y como mejorar tu auto conocimiento.
PRODUCTO
FINAL:
Mi yo real
EVALUACIÓN:
TAREA:
Leer 15min
DAILY ROUTINE:
ü Coloco mis cosas en
el lugar correcto.
ü Realizamos el ejercicio de motivación
ü Gymnasia cerebral
ü Repetimos nuestro
mantra del día.
ü Escribimos el
propósito de las actividades.
Actividades:
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Tiempo
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Actividad
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10min.
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1. Leerás la rúbrica de inteligencia
emocional en las habilidades solicitadas.
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35min.
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2. Elabora tres enunciados donde plasmes como has tenido conciencia de ti mismo y en qué nivel lo realizas.
Colocando en un lado del cuaderno el dibujo del
solecito en que te encuentras.
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40min.
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3.
Ahora elabora un dibujo de ti mismo lo más real que puedas y en equipos
júntense para que expliquen cómo son a los demás.
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MARTES 8
MATERIA:
Español.
Matemáticas.
Geografía.
Ciencias sociales.
Historia.
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social
Ubicación geográfica
Necesidades sociales
Tipos de población
COMPETENCIA:
Reflexionaras sobre
tus acciones para contribuir a la paz.
Reflexionar sobre la
situación de la población y sus necesidades en tu país y en otros.
TEMA:
Aporto para cambiar al mundo.
PROPÓSITO:
Reflexionar sobre las necesidades
de la población.
PRODUCTO
FINAL:
Publicación en el blog de tus
preguntas sobre las necesidades de la población y como puedes aportar.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y
realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü Coloco mis cosas en
el lugar correcto.
ü Realizamos el ejercicio de motivación
ü Gymnasia cerebral
ü Resolución de
problemas.
ü Repetimos nuestro
mantra del día.
ü Escribimos el
propósito de las actividades.
Actividades:
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Tiempo
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Actividad
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15Min.
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1. Reflexiona sobre las
necesidades de la población mundial y cómo puedes contribuir con lograr
cambios globales.
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35Min.
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2. Investiga en equipos sobre el
tema y elaboren una lluvia de ideas.
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10Min.
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3. Escribe 5 preguntas profundas
sobre lo que quieres saber de estos temas en otros países.
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35Min.
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4. Intercambia tus preguntas con
otro equipo y después publiquen los resultados en el blog.
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MIÉRCOLES 9
MATERIA:
Español.
Matemáticas.
Geografía.
CONTENIDOS ACADÉMICOS:
Programa de Inteligencia emocional y social.
Redacción.
Expresión oral.
Ubicación en el mapa.
COMPETENCIA:
Elaboraras un ensayo
donde plasmes tus ideas sobre un tema en particular.
TEMA:
Todos tenemos algo en común.
PROPÓSITO:
Elaborar un ensayo sobre las
necesidades de otros países en un tema específico que se relacione con el
contenido del programa académico.
PRODUCTO
FINAL:
Publicación del ensayo en el
blog.
EVALUACIÓN:
Rúbrica
TAREA:
Leer y
realizar oraciones del vocabulario.
DAILY ROUTINE:
ü Coloco mis cosas en
el lugar correcto.
ü Realizamos el ejercicio de motivación
ü Gymnasia cerebral
ü Resolución de
problemas.
ü Repetimos nuestro
mantra del día.
ü Escribimos el
propósito de las actividades.
Actividades:
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Tiempo
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Actividad
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30Min.
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1. Escribe 5 enunciados en donde
comparas las necesidades sociales de tu país y las de otros en relación a los
temas que estás trabajando de acuerdo a tu programa académico incluyendo tu
opinión.
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15Min.
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2. Localiza en el mapa los países
que vas conociendo.
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40Min.
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3. Elabora un ensayo (uniendo los
enunciados que escribiste, ilústralo y publícalo en el Blog. (integra tu
propia opinión de cómo lo que aprendes y compartes contribuye a la paz
mundial (#jvsyogeneropaz)
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15Min.
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4. Publica en Blogs, Twitter
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JUEVES 10
Evento día de las Madres.
VIERNES 11
Clase de arte
Arte: Decoración de alebrijes tallados, seguimiento
a proyecto: Esculturas talladas, muralismo, arte clásico.
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